si la investigaci\u00f3n es una indagaci\u00f3n met\u00f3dica capaz de descubrirnos nuevas formas de hacer y de pensar, de profundizar y de ensanchar nuestra relaci\u00f3n con el mundo, podr\u00edamos afirmar que se trata de una tarea vital y que, por ello, deber\u00eda estar al alcance de cualquier persona, sin importar su condici\u00f3n. sin embargo, en nuestros entornos sociales las personas que investigan suelen tener una serie de caracter\u00edsticas especiales que las acreditan como tales. quien puede investigar no es solamente una persona escolarizada, sino tambi\u00e9n experta en la materia que intenta dilucidar. ha pasado por los filtros celosamente custodiados por la academia, y ha interiorizado los m\u00e9todos y metodolog\u00edas que garantizan que su investigaci\u00f3n cumplir\u00e1 con los est\u00e1ndares avalados por su disciplina. pero, si la investigaci\u00f3n es una ocupaci\u00f3n vital, \u00bfqu\u00e9 sucede con las pesquisas y hallazgos de quienes no han tenido el privilegio de una educaci\u00f3n formal? \u00bfqu\u00e9 sucede con quienes s\u00f3lo son expertos en aquello que su propia vida les ha ense\u00f1ado? \u00bfqu\u00e9 valor le damos a los saberes que son fruto de formas de pensar y hacer que dif\u00edcilmente tendr\u00edan cabida en la academia?<\/p>\n\n\n\n